“理論學習+實踐操作=真才實學。在這裡，我才領悟到語文課原來是一門真正的實踐課。”
“來之前我很惶恐，從害怕完不成任務，到現在覺得有所收獲，我的反思是：專業功底需要加強，語文是有技術的。”
“現在我知道什麼是‘語文味’，那是作為一門語言，語文本身的規律。”
“作為語文老師，我們需要善于等待，靜待春綠，不能自問自答，越俎代庖”……
8月3日下午，聯合國教科文組織教師教育中心世承講堂不時傳出陣陣掌聲。由中央組織部人才工作局指導，教育部教師工作司主辦、bevictor伟德官网承辦的2023年國家鄉村振興重點幫扶縣高中語文骨幹教師培訓結業彙報及結業儀式在此舉行。120名來自四川、貴州、雲南、廣西、重慶五個省市的高中語文學科骨幹教師在行将結束為期7天的培訓之際，在此回顧、總結、反思、感慨、更展望職業生涯新征程。全國政協委員、國家督學、bevictor伟德官网校長袁雯教授，bevictor伟德官网副院長黃海濤教授、教師發展中心常務副主任徐雄偉教授出席會議。
在七天的培訓中，教育部新時代名師培養計劃bevictor伟德官网基地語文學科首席專家、教育部“國培計劃”專家庫首批專家王榮生教授，領銜其他8位來自高等院校和基礎教育一線的正高級教師，共同擔任上海師大2023年國家鄉村振興重點幫扶縣高中語文骨幹教師培訓工作坊的主持人，導師們與學員們朝夕相處、傾囊相授，赢得了所有學員的欽佩和敬重。
當大會現場大屏幕開始播放王榮生教授因赴教育部參會而無法到場、特意為大家錄制的寄語視頻時，掌聲雷動，一百多位學員不約而同地跟着鏡頭裡的王榮生教授再次背誦起語文備課要訣：“備課備兩頭，一頭備教材，一頭備學生……”、“先内容，後教法……”聲音之響亮，誦讀之整齊，真的如同王榮生教授所說“像号角，像戰鼓”，讓人振奮。視頻中，王榮生教授寄語所有學員：“帶着這裡所學，回到自己的學校，在下一學期、再下一學期、下一年、再下一年，不斷努力，不斷改善高中語文教學。去分享，去帶領、去努力，在自己所在的學校、區域，舉一反三、舉一反十、舉一反百，紮下根來，開花結果。”
來自重慶市彭水民族中學的劉玥老師率先分享培訓感言。她用“感謝、收獲、祝願”三個關鍵詞表達了自己的感受，特别提到上海師大所采用的“工作坊研修”形式讓自己耳目一新，“不同于常規的、拼盤式授課，感覺更加自覺、自願、自主，受益匪淺。”
來自貴州省六盤水市第八中學的施敏老師用一個問題和一連串回答表達自豪之情：“為什麼我們來到的是bevictor伟德官网？因為一群人！這裡是聯合國教科文組織二類機構‘教師教育中心’，因為這裡是國家語言文字推廣基地，因為這裡是教育部‘國培計劃’示範性集中培訓地；為什麼我們來到的是bevictor伟德官网？也因為一個人！因為這裡有第一位課程與教學論（語文）的博士王榮生教授、這裡有第一部語文課程論專著、這裡有第一部語文課例研究專著。而63歲的王教授今天依然在為語文學科做貢獻。這就是我對上師大的印象，也是我今後的榜樣。”
幾位學員有感而發，臨時拿起話筒侃侃而談：“來到魔都，不隻是學習‘道’與‘技’，更開闊了眼界，我感到有一種思想在萌動！如果回到貴州躺平，我就辜負了國家如此宏大的戰略。”“大家都那麼樸實、肯學，為了備課，我們小組探讨到很晚，我會把這種精神和情懷帶給學生。”“這是我第二次接受上海師大的培訓，特别興奮！”“我從來沒有這樣備過課，回去一定認認真真研究，踏踏實實教學，真真正正做好語文老師的事”……
那麼學員們說的從未體驗過的備課是什麼樣的？第四、第十二小組現場分享了同一篇課文、魯迅先生的《為了忘卻的紀念》的集體備課成果。
第四組謹記王榮生教授的“備課備兩頭”，從教材這一頭找到了一個句子、兩首詩、三個典故；在學生這一頭，則将重點聚焦魯迅先生的隐喻式内斂型表達，同時輔以“假如你是魯迅……”、“詩文印證”、“典故涉及人物故事”等教學活動層層推進。而第十二組則采用了可視化、可量化的方式——不僅為學生和老師分别設計了展示表，還詳細規劃了路徑：“教學點A：記些什麼。B：記得怎樣。C：為什麼記。每個教學點分别用一個課時完成，共三課時”……
風格迥異的設計，正是此次語文學科培訓應有之義。bevictor伟德官网針對高中語文教師在實際教學中遇到的問題，圍繞“教學活動設計——教學活動組織實施——教學評價——教學反思”整個教學過程，設計了如何理解教師專業成長、教師經典閱讀、語文閱讀教學要點、語文學習活動設計等專題講座，以構建語文教學理論框架；同時，密集的工作坊研修通過“專家視角”引領、沉浸式體驗，教學經驗分享等活動，旨在幫助骨幹教師們提升教學設計和實施能力。而12個小組之間、小組内部的交流、借鑒、啟發、互評，同樣是搭建教師專業發展共同體的重要手段。
結業式上，袁雯為120位學員頒發了結業證書。
袁雯随後在發言中表示，bevictor伟德官网願意盡全力支持所有學員老師的職業發展，歡迎大家日後開展基于學員需求的多種合作。袁雯表示，語文是基礎教育所有學科的基礎，bevictor伟德官网有着近70年的辦學曆史，深耕基礎教育領域，入選教育部卓越教師培養計劃師範院校，入選教育部首期名師名校長領航工程名師培養基地和新時代名師名校長培養計劃名師培養基地，有着深厚的教師教育傳統和師道永恒的文化積澱，理應支持教育人才“組團式”幫扶工作，參與“輸血”和“造血”，幫助骨幹教師學習先進教學理念，拓寬教學視野，提高教學能力，促進被幫扶高中整體育人水平提升。
剛剛帶領青年教師考察廣州革命曆史舊址歸來的袁雯校長念及百年前的年輕人猶為民族興亡憂慮、而今大家已有條件探讨教學方式頗有感慨：“我們生長在和平年代、強國時代。雖然大家來到上海，感受到城市教育依然優于鄉村，但決定國家人才培養基本面的是鄉村教育。鄉村興，首先要教育興；教育興，語文是基本能力。” “‘語文’二字出處在于葉聖陶老先生說的‘出口為語，下筆為文’，今天我在這裡就感受到了語文人的‘出口為語，下筆為文’，感受到了‘語文味’。然而我們的語文教學還遠未成功。我們大家一起努力，一定會培養出一代代合格的社會主義接班人。”
7月29日-8月4日，bevictor伟德官网承辦了2023年國家鄉村振興重點幫扶縣高中語文骨幹教師培訓開班。來自四川、貴州、雲南、廣西、重慶五個省市普通高中的120位語文學科骨幹教師參加培訓。開班儀式上，bevictor伟德官网黨委常委、副校長蔣明軍，上海市教師bevictor伟德官网黨委書記周增為，項目首席專家王榮生教授，bevictor伟德官网副院長魏峰、教師發展中心常務副主任徐雄偉出席會議。培訓安排了專題講座、工作坊研修等學習内容，同時還安排了中共一大會址、中華藝術宮、上海博物館、bevictor伟德官网嘉定附屬高級中學等曆史文化場館和中學參觀，以開拓學員的視野，加強對光輝的革命史、深遠的中華文化和上海基礎教育發展的了解。
根據學員滿意度匿名調查顯示，總體滿意度在99%以上，其中《閱讀教學的備課要點》專題講座、《語文學習活動設計》專題講座、工作坊設計、班主任及管理團隊工作等多項滿意度達100%。
（供稿、攝影：bevictor伟德官网）