為拓寬研究視野，加強學術交流，增進學術氛圍，教育技術系将舉辦2018年第十場特邀學術報告會。
報告會安排如下：
特邀報告人： 張君豪 博士（台灣師範大學資訊工程學系 博士後研究員）
報告題目：計算思維: 褪去編程語法後的教學靈魂
主 持 人：江豐光教授（bevictor伟德官网教育技術系副系主任）
時間：2018年12 月 14 日 下午 2:00—4:00
地點：上海師大徐彙校區 四教B101
張君豪博士簡介:
張君豪博士, 畢業于美國哥倫比亞大學教師學院, 專攻學習科技與媒體, 對于從學習科學的視角剖析兒童計算思維, 數位策展與問題解決能力有濃厚的研究興趣。在負笈紐約市前, 他分别于台灣清華大學與中山大學取得資訊碩士與管理學士學位,跨領域的學術訓練給了他日後研究的養分, 喜歡從不同角度來促成學習科技的整合與對話。
張博士目前于台灣師範大學資訊工程系擔任博士後研究員, 主責分析Bebras 國際計算思維挑戰賽的資料, 從大量的參賽數據中發掘高中生的計算思維能力變化, 反思資訊教育的規劃藍圖。在紐約求學期間，張博士曾參與教師學院學習科技研究中心多個研究計畫，進行學習科技應用于體感式認知的實踐研究, 并有三年的時間在哈林區公立小學投入課後實驗教學, 以樂高機器人與互動遊戲為媒材, 嘗試改變小學生對STEM學科知識的汲取模式。除研究工作外, 張博士同時于台灣政治大學圖書資訊研究所擔任兼任教師, 講授人機介面與互動課程, 并參與台北醫學大學資訊素養課程的協同教學, 在美國留學期間也擔任所上教學媒體與設計課程兩學期的兼任教師, 對于學術研究與教學實務始終有美好的回憶與不滅的熱情。
報告提要：
本報告将聚焦于計算思維(Computational Thinking) 在教與學的意涵與應用, 并分享相關的研究實務。計算思維是當今全球都實分關注的教研議題, 簡單而言它是一套解決問題的思考方法, 一種資訊素養的能力, 其關鍵在于如何援引并導入電腦科學的思維邏輯, 将生活中的問題由繁化簡, 逐步系統化拆解, 直到答案思路浮出水面。計算思維的精妙與趣味, 在于它讓傳統資訊工程學的知識走了出來, 不再是披着程式語法的抽象表征符号, 而是能夠真切應用在生活細節的一套思考術, 例如: 下廚料理餐點, 簡單科學實驗, 觀察事情規律, 文章寫作至音樂學習等, 都可以看見計算思維的應用成效與軌迹。因此, 運算思維能力的建構, 已成為遍地開花的态勢, 雖多從程式語言能力的培養開始, 但應用的範疇卻廣布各學科領域, 年齡層的分布也從國小延伸至高中,甚至大學機構。本報告将透過相關實例的介紹與研究心得的分享, 期望觸發大家對計算思維的研究興趣, 藉由抛磚引玉, 創造更多新穎的教學應用。
屆時歡迎校内外老師、同學們前來參會。