4月17日下午，我院“學術前沿”系列講座的第七場順利舉行。博士生導師夏正江教授為2013級近200名碩、博研究生做了題為“中學教師職前培養的課程邏輯”的學術報告。
在報告中，夏正江教授首先圍繞“中學教師職前培養的課程邏輯”這個報告主題介紹了相關研究背景；其次，提出由于中學教師職前培養具有的特殊性及其固有的局限性，師範院校應該大幅度提高教育類課程比例的主張是不切實際、論據不足的。再次，在簡要論述教育類課程的數量邏輯基礎上，詳細論證了教育類課程的質量邏輯。本着教育類課程的開設不在于數量多，而在于質量精的原則，夏正江教授認為，教育類課程不隻是滿足教師最基本的工作需求，更重要的是要為師範生日後的可持續發展打下全面、均衡、紮實的基礎。最後，由于時間關系，對于如何進一步改進教育類課程的具體建議，夏教授歡迎有興趣的同學閱讀他的相關論文。
夏正江教授形式新穎的報告與幽默風趣的講演，給同學們多方面的啟迪。講座結束後，同學們以熱烈的掌聲對夏正江教授表達了真摯的感謝。（趙芸，教育系）
