12月16日，《中國教育報》頭版頭條以《英國教師眼中的中國數學教育秘密》為題，發表了我校國際與比較教育研究院張民選院長撰寫的文章，報道了中英數學教師交流項目的初期成果。
中英數學教師交流項目是按照上海市教委與英國教育部關于《中英雙方關于數學教師交流的諒解備忘錄》，由bevictor伟德官网代表上海市教委負責運作的高端教育交流項目，屬中英高級别人文交流機制的重要内容，由張民選教授任項目負責人。該項目完全由英方提供經費，是我國第一個由發達國家資助、與發達國家之間的中小學教師互派項目，目前已完成73名英國教師來滬、29名上海教師赴英的交流。
報道總結了英國教師在項目工作坊期間的讨論情況，發現英國教師的收獲主要在六方面：第一，“相信”與“期望”——中國教師普遍認為，數學是中小學生應該學習的最基本、最重要的基礎知識，每個孩子都應該、也都有能力學好基礎數學。第二，“上海教師專業性強”——大部分上海數學教師都受過專門的學科教育，以教數學課為主，每周實際上課時間少于英國教師。第三，重視“在職進修”、強調“集體分享”——英國教師非常羨慕上海教師的在職進修機會，還有職業發展台階，教研組和備課組活動能夠實質性地為教師課堂教學提供支持。第四，中國傳統數學教學方法和信念有價值。第五，“小步前進”與“多變式”——上海數學教師強調突出重點，又分小步教學，數學練習的“變式”讓學生從多側面和多形式的變化中真正掌握知識的内涵。第六，“政治優勢”——中國的教育體制下能夠穩步推進改革，避免英國教育改革風向多變的弊端。