為探索中小學校長培訓的大學化、提升中小學校長培訓工作的學術内涵，現代校長研修中心于6月11-15日成功舉辦“校長專業标準與校長專業成長專題研修班”。
研修班目标是使學員在專家輔導報告、學員互動、案例分析的基礎上，深入了解發達國家校長專業标準主要内容，明确校長角色的内容、職責要求，分析校長在領導學校、管理學校中的反教育行為，從而能夠在變革的社會環境中提高校長治理學校的質量，規劃校長專業發展願景，厘清校長治學治教的思路。
組織本期研修班的背景是發達國家先後制定、推行校長專業标準，把校長專業标準作為規範校長職業行為、引領校長專業成長的準則。把校長專業标準融入到中小學校長選拔、培訓、任用、培養等各個環節之中，是中小學校長培訓工作應有之舉。同時，現代校長中心參與研制《中國中小學校長專業基本标準（A框架）》，比較與分析了世界8個國家的中小學校長專業标準異同與優劣，了解和熟悉中國中小學校長專業基本标準的指導思想、基本框架、指标體系，為組織本期研修班創造了條件。
研修班為期五天共有38位校長參加，11位專家授課或研讨咨詢，并完成兩所案例學校調研與案例評析，受到研修班學員的肯定。