60周年校慶前夕，盧家楣教授率領自己碩博學生組成的情感教學心理學研究團隊于10月10日至12日參加了在北京國際會議中心舉行的由中國心理學會主辦的第十七屆全國心理學學術大會議。該團隊有14篇學術論文被大會錄用，并分别以學術專題論壇、口頭報告和張貼展示三種形式作了會議學術交流，展示了該團隊在情感教學心理學領域中取得的研究成果。
盧家楣教授組織和主持的教育心理學首場專題論壇的主題是《教師情緒智力研究》。這是一個前沿的學術領域，是該團隊于2009年在第十二屆全國心理學學術大會上組織的由5個報告組成的《青少年情感素質研究》專題論壇基礎上的進一步推進。它旨在喚起心理學界對這一教育心理學領域中的教師情緒智力的重視，并試圖從職前教師、新手教師到權威教師直至優秀教師，從宏觀行為層面到微觀行為層面直至生理心理層面，對教師情緒智力進行多角度的交叉透視，為情感維度的教師智力的專業化研究，發揮心理學科的積極作用。本次專題論壇也由他指導的5位博士的5個學術報告組成，它們分别是“教師的課堂情緒感染能力：'權威' 與 '新手' 教師比較”、“教師的情緒預測能力：過程中的錨定效應”、“教師的課堂情緒調節能力的研究”、“職前教師的情緒覺察能力對情緒信息選擇性注意偏向的影響”和“優秀教師的情感識别能力的研究”，吸引了很多對此感興趣的與會人員參加，現場讨論熱烈，學術氣氛濃郁。特别是盧家楣教授的精彩主持和精辟點評獲得了現場熱烈的掌聲。同時，該團隊的另外9位碩博生分别做了“DRD2 A-241G基因多态性對兒童氣質情緒特性與攻擊行為的調節作用”、“學校标簽效應對低年級兒童同伴關系的影響機制研究”、“N-Back任務中重複知盲的衰減”、“大學生内隐情緒調節的實證研究：以焦慮為例”、“情緒調控的認知重評策略效果的生物反饋研究”等5個口頭報告和“大學生信用感的現狀、影響因素及其培養”、“中小學教師敬業感研究”、“生命教育為何如此重要：一項基于長三角地區高校的調查研究”、“不同情緒調節方大學生戀愛沖突的影響”等4個張貼報告，集中反映了該團隊師生在情緒情感及其教育教學應用方面的研究成果。
盧家楣帶領的學術團隊一直積極參加全國心理學學術大會。在自2005年第十屆以來的10年8屆心理學學術大會上，該團隊被每屆大會錄用并做會議發言的學術報告都在10篇以上，增進與全國同仁的的學術交流，展示了在情感教學心理學領域的科研成果，提升了團隊在該領域研究的學術影響力。
盧家楣教授主持專題論壇，張奇勇博士、陳甯博士、邱莉博士（陳葉梓博士代）、汪海彬博士和張慶博士作專題報告。
盧家楣教授與其團隊參加第十七屆全國心理學學術大會期間的合影。
（陳葉梓）